PARA PLANEJAR UMA AULA DIFERENTE EU TE ACONSELHO QUE VÁ AO PORTAL DO PROFESSOR, PARA ISTO É NECESSÁRIO IR ATÉ AO SITE GOOGLE E DIGITAR NO CAMPO PESQUISA A PALAVRA CHAVE PORTAL DO PROFESSOR, POSTERIORMENTE IR AO SITE:PORTALDOPROFESSOR.MEC.GOV.BR/, APÓS ESTE SER CARREGADO CLICAR SOBRE O ICONE ESPAÇO DA AULA, EM SEGUIDA CLICAR EM SUGESTÕES DE AULA, LOGO APÓS DIGITAR NO CAMPO BUSCAR A PALAVRA CHAVE, SENDO ESTA O CONTEÚDO DESEJADO, COMO POR EXEMPLO GEOMETRIA PLANA DEPOIS DE TER DETERMINADO O TEMA CLICA EM BUSCAR. A PÁGINA A SER ABERTA APRESENTARÁ DIVERSOS CONTEÚDOS COM RESPECTIVOS PÚBLICOS ALVO E ASSUNTOS SOBRE O TEMA MENCIONADO. DANDO SEQUÊNCIA AO PLANO ACIMA MENCIONADO, SELECIONAR A AULA COM O ASSUNTO: ESTUDO DO PLANO: REPRESENTAÇÃO DO PLANO, NESTE PLANO DE AULA SE ENCONTRA A ESTRUTURA CURRICULAR, ONDE PODE SER ENCONTRADOS OS SEGUINTES TÓPICOS: MODALIDADE/NÍVEL DE ENSINO, COMPONENTES CURRICULARES E O TEMA.
O PORTAL DO PROFESSOR É UM RECURSO MUITO IMPORTANTE, POIS AUXILIA O DOCENTE EM SALA DE AULA, ELE APRESENTA O PLANO DE AULA PRONTO CONTENDO: OS DADOS DA AULA, O QUE O ALUNO PODERÁ APRENDER COM AQUELA AULA DURANTE AS ATIVIDADES, OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS TRABALHADOS PELO PROFESSOR, AS ESTRATÉGIAS E RECURSOS DA AULA, AS ATIVIDADES QUE PODERÃO SEREM TRABALHADAS COM AQUELE TEMA ESCOLHIDO, OS RECURSOS COMPLEMENTARES COM LINK GRATUITOS PARA INOVAR E ENRIQUECER SUA AULA E A MANEIRA DE AVALIAR AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS.
PERCEBE-SE QUE O PORTAL DO PROFESSOR É UM RECURSO QUE QUALQUER PROFESSOR PODE ACESSAR, ASSIM NÃO PERCAM MAIS TEMPO, VÁ AO PORTAL DO PROFESSOR PROCURE SEU PLANO DE AULA, EU TENHO CERTEZA QUE VOCÊ NÁO VÁ SE ARREPENDER, VOCÊ SÓ TEM A GANHAR.
terça-feira, 3 de julho de 2012
domingo, 24 de junho de 2012
AVALIAÇÃO DA UNIDADE 2.
NA UNIDADE 2, ESTUDAMOS SOBRE INTERNET, HIPERTEXTO, HIPERMÍDIA, APRENDI BASTANTE E ACHEI MUITO INTERESSANTE CONHECER O SITE DO PORTAL DO PROFESSOR, NELEEXISTEM DIVERSOS RECURSOS QUE PODEM SER UTILIZADO PELO PROFESSOR, TAMBÉM NAVEGAMOS NA INTERNET PARA PESQUISAR SOBRE O CONCEITO DE HIPERTEXTO, TAMBÉM CRIAMOS UM PORTFÓLIO EM HIPERTEXTO, CONHECEMOS DIVERSOS BLOGS E LINKS, VISITAMOS O DOMÍNIO PÚBLICO, WIKCIONÁRIOE O WIKIPÉDIA ACHEI ESSA ENCICLOPÉDIA MUITO INTERESSANTE PORQUE É ESCRITA POR DIVERSAS PESSOAS VOLUNTÁRIAS. GOSTEI MUITO DESTA UNIDADE, PORQUE TIVE A OPORTUNIDADE DE CONHECER VÁRIAS FERRAMENTAS QUE É ÚTIL NA PREPARAÇÃO DE PLANO DE AULA.
atividade 4.3
NOS DIAS ATUAIS AS TECNOLOGIAS TROUXERAM MUDANÇAS PARA A EDUCAÇÃO, ASSIM, CONTRIBUEM PARA O DESENVOLVIMENTO DE NOVAS METODOLOGIAS E ESTRATÉGIA DE ENSINO.
É NECESSÁRIO QUE OS EDUCADORES ACOMPANHAM ESSAS EVOLUÇÕES DA TECNOLOGIA, PROMOVENDO O USO DAS MESMAS NO COTIDIANO ESCOLAR, UTILIZANDO AS MÍDIAS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS PARA ENRIQUECER O CONHECIMENTO DO ALUNO.
NA ESCOLA QUE SOU COORDENADORA PEDAGÓGICA, OS PROFESSORES SEMPRE FAZEM O USO DA MÍDIA, COMO EXEMPLO NA ELABORAÇÃO DE PROJETOS EM SALA DE AULA E A APRESENTAÇÃO DO MESMO COM O USO DE DATA SHOW, PESQUISA NA INTERNET, MONTAGEM DE SLID E BAIXAR VIDEO O YOU TUBE E TODAS AS ATIVIDADES MAIS IMPORTANTES REALIZADAS NA ESCOLA SÃO TIRADA FOTOS DOS ALUNOS REALIZANDO E NO FINAL DO ANO É MONTADO UM POTIFÓLIO E OUTRAS.
MAS AINDA É POUCO O USO DAS MÍDIAS, PODEMOS IR MAIS LONGE, PORQUE NOSSOS ALUNOS NÃO PRECISAM APENAS APRENDER A LER E ESCREVER, MAS PRECISA LER E ESCREVER O MUNDO ATRAVÉS DE TANTAS TECNOLOGIAS EXISTENTES NO SEU TEMPO.
É NECESSÁRIO QUE OS EDUCADORES ACOMPANHAM ESSAS EVOLUÇÕES DA TECNOLOGIA, PROMOVENDO O USO DAS MESMAS NO COTIDIANO ESCOLAR, UTILIZANDO AS MÍDIAS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS PARA ENRIQUECER O CONHECIMENTO DO ALUNO.
NA ESCOLA QUE SOU COORDENADORA PEDAGÓGICA, OS PROFESSORES SEMPRE FAZEM O USO DA MÍDIA, COMO EXEMPLO NA ELABORAÇÃO DE PROJETOS EM SALA DE AULA E A APRESENTAÇÃO DO MESMO COM O USO DE DATA SHOW, PESQUISA NA INTERNET, MONTAGEM DE SLID E BAIXAR VIDEO O YOU TUBE E TODAS AS ATIVIDADES MAIS IMPORTANTES REALIZADAS NA ESCOLA SÃO TIRADA FOTOS DOS ALUNOS REALIZANDO E NO FINAL DO ANO É MONTADO UM POTIFÓLIO E OUTRAS.
MAS AINDA É POUCO O USO DAS MÍDIAS, PODEMOS IR MAIS LONGE, PORQUE NOSSOS ALUNOS NÃO PRECISAM APENAS APRENDER A LER E ESCREVER, MAS PRECISA LER E ESCREVER O MUNDO ATRAVÉS DE TANTAS TECNOLOGIAS EXISTENTES NO SEU TEMPO.
ATIVIDADE 4.2
ATIVIDADE 4.2
Visitei ao portal do professor no link recursos educacionais, lá encontrei 2449 link disponível, selecionei um tipo de pesquisa o educa tube e encontrei diversos videos interessante.
Pois, o educa tube é um blog educacional criado para indicar videos para educadores, além de sugerir diversos recursos tecnológicos como fins educacionais, dos videos que visitei o que mais me chamou atenção foi:”O MUNDO SEM NINGUÉM” de History Channel.
Assim, o portal do professor também mostra blog com informações sobre recursos na educação, projetos que foram desenvolvidos, site interessantes com recursos livres destinados a alunos e professores,sugestões, dicas de busca, pesquisas escolares na internet e diversos outros recursos.
Por isso, seria interessante se todos educadores fizesse uso do portal do professor, pois ele disponibiliza vários recursos para deixar as aulas mais interessante e divertida, além de poder ser utilizada no planejamento de qualquer disciplina, basta disponibilizar um tempo para o planejamento da aula. Por tudo que citei “VISITE O PORTAL DO PROFESSOR.”
Visitei ao portal do professor no link recursos educacionais, lá encontrei 2449 link disponível, selecionei um tipo de pesquisa o educa tube e encontrei diversos videos interessante.
Pois, o educa tube é um blog educacional criado para indicar videos para educadores, além de sugerir diversos recursos tecnológicos como fins educacionais, dos videos que visitei o que mais me chamou atenção foi:”O MUNDO SEM NINGUÉM” de History Channel.
Assim, o portal do professor também mostra blog com informações sobre recursos na educação, projetos que foram desenvolvidos, site interessantes com recursos livres destinados a alunos e professores,sugestões, dicas de busca, pesquisas escolares na internet e diversos outros recursos.
Por isso, seria interessante se todos educadores fizesse uso do portal do professor, pois ele disponibiliza vários recursos para deixar as aulas mais interessante e divertida, além de poder ser utilizada no planejamento de qualquer disciplina, basta disponibilizar um tempo para o planejamento da aula. Por tudo que citei “VISITE O PORTAL DO PROFESSOR.”
sexta-feira, 22 de junho de 2012
ATIVIDADE 4.1
ATIVIDADE 4.1
Esta atividade tem dois videos, sendo que o primeiro é o COIEDA DE UM ARTISTA JAPONÊS Takagi Masakatsu, ele utiliza formas geométricas simples e da efeito a elas, animando-as, intercalando-as com filmagens editadas e trabalhada no computador.
O segundo video foi feito por um brasileiro conhecido na internet como “Mystery GuitarMan”. Ele usa objeto do seu cotidiano para montar o video, como: balões, teclado. Verifica que ele faz uso de diferentes vozes, obtidas por meio de fricção nas extremidades dos balões.
Achei os videos muito interessante e que pode ser usado como modelo na criação de outro videos, dá para usar até em sala de aula para tornar as aulas mais divertidas, mas para isto precisa ser preparada antes de levar para a sala de aula.
Esta atividade tem dois videos, sendo que o primeiro é o COIEDA DE UM ARTISTA JAPONÊS Takagi Masakatsu, ele utiliza formas geométricas simples e da efeito a elas, animando-as, intercalando-as com filmagens editadas e trabalhada no computador.
O segundo video foi feito por um brasileiro conhecido na internet como “Mystery GuitarMan”. Ele usa objeto do seu cotidiano para montar o video, como: balões, teclado. Verifica que ele faz uso de diferentes vozes, obtidas por meio de fricção nas extremidades dos balões.
Achei os videos muito interessante e que pode ser usado como modelo na criação de outro videos, dá para usar até em sala de aula para tornar as aulas mais divertidas, mas para isto precisa ser preparada antes de levar para a sala de aula.
ATIVIDADE 2.7
ATIVIDADE 2.7
A atividade proposta aos alunos do 2º ano do ensino médio foi elaborar um projeto e depois apresentar uma palestra para os alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental sobre bullying. Para isto eles pesquisaram na internet e produziram slid e baixaram video sobre o tema em estudo.
O resultado foi ótimo e teve um bom envolvimento dos alunos. Eles participaram nas dinâmicas e também escreveram um relato no final da palestra falando o que tinha aprendido sobre o tema.
A forma de apresentar o projeto foi através de data show e video bem divertido, também foi utilizado dinâmicas para prender a atenção dos participantes e deixar mais interessante.
Também foi feita uma dinâmica do barquinho que não estava previsto na aula, assim no final da palestra um dos participante dos funcionários pediu para realizar a dinâmica foi super divertido e prendeu a atenção de todos e a participação foi de cem por cento dos presentes.
A maioria dos alunos interessaram na palestra e participaram e assim consiguimos atinguir o objetivo que é concientizar e mostar aos discentes o mal que pode causar o bullying.
Esta atividade pode ser realizada em qualquer série, só é necessário adequá-la a idade dos alunos e também pode fazer um trabalho interdisciplinar envolvendo todos os profissionais da escola.
Conclui-se que a maioria dos participantes entenderam que bullying é uma brincadeira de mal gosto que não deve existir dentro das escola. Por isso precisamos dizer não ao bullying.
A atividade proposta aos alunos do 2º ano do ensino médio foi elaborar um projeto e depois apresentar uma palestra para os alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental sobre bullying. Para isto eles pesquisaram na internet e produziram slid e baixaram video sobre o tema em estudo.
O resultado foi ótimo e teve um bom envolvimento dos alunos. Eles participaram nas dinâmicas e também escreveram um relato no final da palestra falando o que tinha aprendido sobre o tema.
A forma de apresentar o projeto foi através de data show e video bem divertido, também foi utilizado dinâmicas para prender a atenção dos participantes e deixar mais interessante.
Também foi feita uma dinâmica do barquinho que não estava previsto na aula, assim no final da palestra um dos participante dos funcionários pediu para realizar a dinâmica foi super divertido e prendeu a atenção de todos e a participação foi de cem por cento dos presentes.
A maioria dos alunos interessaram na palestra e participaram e assim consiguimos atinguir o objetivo que é concientizar e mostar aos discentes o mal que pode causar o bullying.
Esta atividade pode ser realizada em qualquer série, só é necessário adequá-la a idade dos alunos e também pode fazer um trabalho interdisciplinar envolvendo todos os profissionais da escola.
Conclui-se que a maioria dos participantes entenderam que bullying é uma brincadeira de mal gosto que não deve existir dentro das escola. Por isso precisamos dizer não ao bullying.
ATIVIDADE 2.8
ATIVIDADE 2.8
REGISTRO DIGITAL DA EXPEREIÊNCIA-O HIPERTEXTO
O objetivo deste projeto é sensibilizar alunos e comunidade escolar de que o bullying é uma brincadeira sem graça que magoa e ofende as pessoas e traz consequências graves no futuro levando-os ao estresse e até o suicídio.
As etapas da atividade foram: primeiramente a professora de linguagem ensinou os alunos do ensino médio elaborar projeto,
segunda etapa foi escolhido o projeto sobre bullying para serem apresentado para os alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, porque nestas turmas ocorreram maior incidência do tema acima mencionado, terceira etapa os alunos que assistiram a palestra elaborarem um relato falando o que tinha entendido sobre o assunto que foram apresentado.
Assim, foi usado como recurso o computador e a internet para fazer a pesquisa e para baixar video, mocrofone, data show e caixa de som para a apresentação e folha sulfite para as dinâmicas. Assim a atividade levou quatro horas aulas e foi muito interessante e teve uma ótima participação.
O resultado obtido foi satisfatório, porque através dos relatos percebe-se que os alunos compreenderam a proposta da palestra e até na sala de aula diminuiram os apelidos e as brincadeiras sem graça. Por isso acredito que os objetivos foram atinguidos.
Conclui-se que com uma atividade como esta os alunos aprendem e os educadores também e assim, projetos tem que fazer parte do dia-a-dia das escolas, porque bullying é um problema que vem sendo vivenciado pelas escolas e universidades e só vamos combatê-lo quando todos fazerem sua parte e consciêntizar do mal que ele pode causar na vida de um cidadão.
REGISTRO DIGITAL DA EXPEREIÊNCIA-O HIPERTEXTO
O objetivo deste projeto é sensibilizar alunos e comunidade escolar de que o bullying é uma brincadeira sem graça que magoa e ofende as pessoas e traz consequências graves no futuro levando-os ao estresse e até o suicídio.
As etapas da atividade foram: primeiramente a professora de linguagem ensinou os alunos do ensino médio elaborar projeto,
segunda etapa foi escolhido o projeto sobre bullying para serem apresentado para os alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, porque nestas turmas ocorreram maior incidência do tema acima mencionado, terceira etapa os alunos que assistiram a palestra elaborarem um relato falando o que tinha entendido sobre o assunto que foram apresentado.
Assim, foi usado como recurso o computador e a internet para fazer a pesquisa e para baixar video, mocrofone, data show e caixa de som para a apresentação e folha sulfite para as dinâmicas. Assim a atividade levou quatro horas aulas e foi muito interessante e teve uma ótima participação.
O resultado obtido foi satisfatório, porque através dos relatos percebe-se que os alunos compreenderam a proposta da palestra e até na sala de aula diminuiram os apelidos e as brincadeiras sem graça. Por isso acredito que os objetivos foram atinguidos.
Conclui-se que com uma atividade como esta os alunos aprendem e os educadores também e assim, projetos tem que fazer parte do dia-a-dia das escolas, porque bullying é um problema que vem sendo vivenciado pelas escolas e universidades e só vamos combatê-lo quando todos fazerem sua parte e consciêntizar do mal que ele pode causar na vida de um cidadão.
Atividade 2.6 plano de aula
Escola Estadual de Educação Básica Senador Filinto Müller
Curso de Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICS
Cursistas: Elza Zago Cardoso
Maria do Carmo de Santana Cardoso
Maria Madalena dos Santos Chaves
Carla Patricia do Amaral
Renata Borges de Oliveira
Marcos Fernandes de Aguiar
Luciana Gonçalves da Costa
PLANO DE AULA
Tema: BULLYING NO COTIDIANO ESCOLAR
Turma: 2º ano do Ensino Médio
Duração: 4 horas aula
OBJETIVO GERAL
Sensibilizar alunos e comunidade escolar de que o bullying é uma brincadeira sem graça que magoa e ofende as pessoas e traz consequências graves no futuro levando-os ao estresse e até o suicídio.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conscientizar os alunos e a comunidade escolar de que qualquer tipo de apelido pejorativo, piadas ofensivas, agressões físicas ou verbais são consideradas bullying.
Mobilizar educandos, educadores e comunidade em geral de que devemos denunciar qualquer tipo de bullying que ocorre no nosso meio.
METODOLOGIA
Pesquisa em livros e internet sobre bullying;
Elaboração em slides;
Confecção de cartazes;
Exposição do trabalho para a turma do Ensino fundamental do 6º ao 9º ano e pais;
Dinâmica (dobradura do barco);
Relato elaborado pelos alunos que assistiram a exposição do trabalho;
RECURSOS
Computadores,Internet,Data show,Papel sulfite,Cartolina,Pincel,Gravura,Microfone,Caixa de som;
AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados através da participaçao, interesse, execução das atividades proposta de produção de textos.
Curso de Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICS
Cursistas: Elza Zago Cardoso
Maria do Carmo de Santana Cardoso
Maria Madalena dos Santos Chaves
Carla Patricia do Amaral
Renata Borges de Oliveira
Marcos Fernandes de Aguiar
Luciana Gonçalves da Costa
PLANO DE AULA
Tema: BULLYING NO COTIDIANO ESCOLAR
Turma: 2º ano do Ensino Médio
Duração: 4 horas aula
OBJETIVO GERAL
Sensibilizar alunos e comunidade escolar de que o bullying é uma brincadeira sem graça que magoa e ofende as pessoas e traz consequências graves no futuro levando-os ao estresse e até o suicídio.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conscientizar os alunos e a comunidade escolar de que qualquer tipo de apelido pejorativo, piadas ofensivas, agressões físicas ou verbais são consideradas bullying.
Mobilizar educandos, educadores e comunidade em geral de que devemos denunciar qualquer tipo de bullying que ocorre no nosso meio.
METODOLOGIA
Pesquisa em livros e internet sobre bullying;
Elaboração em slides;
Confecção de cartazes;
Exposição do trabalho para a turma do Ensino fundamental do 6º ao 9º ano e pais;
Dinâmica (dobradura do barco);
Relato elaborado pelos alunos que assistiram a exposição do trabalho;
RECURSOS
Computadores,Internet,Data show,Papel sulfite,Cartolina,Pincel,Gravura,Microfone,Caixa de som;
AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados através da participaçao, interesse, execução das atividades proposta de produção de textos.
terça-feira, 19 de junho de 2012
Atividade desenvolvida pelo alunos
ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA SENADOR FILINTO MULLER
ALUNO: CARLOS DANIEL PEREIRA DOURADO
TURMA:6º ANO
TEMA: BILLYING NA ESCOLA
GÊNERO:RELATO
SALA DE AULA
NA SALA DE AULA OS ALUNOS GOSTAM DE PRATICAREM BULLYING COM OS COLEGAS QUE CHEGAM DE OUTRA ESCOLAS. MUITAS DAS VEZES COMEÇAM A BRIGAR, COLOCAM APELIDOS OU IGNORAM NEM DÃO MORAL E FAZEM FOFOCAS UNS PARA OS OUTROS.
O BULLYING NÃO DEVERIAM EXISTIR, PORQUE É MUITO RUIM A GENTE SER DISCRIMINADO E FICAR COM MEDO DE IR EMBORA, PORQUE AS PESSOAS QUE PRATICAM O BULLYING AMEAÇAM A PEGAR NA SAÍDA DA ESCOLA.
COM A APRESENTAÇÃO DA PALESTRA EU APRENDI MUITAS COISAS QUE NÃO SABIA QUE O BULLYING PODE LEVAR AS PESSOAS AO DESESPERO E ATÉ A MORTE. ENTÃO EU NÃO VOU MAIS XINGAR, NEM BRIGAR COM OS OUTROS MENINOS DA ESCOLA.
TURMA: 6] ANO
ALUNA: LENICE SOARES PAULISTA
O BULLYING NA ESCOLA
O BULLYING NÃO PODE ACONTECER NA ESCOLA, PORQUE É MUITO RUIM A GENTE SER DISCRIMINADA E TAMBÉM É UM PROBLEMA MUITO SÉRIO PARA QUEM SOFRE QUE PODE LEVAR A DEPRESSÃO, ESTRESSE E ATÉ A MORTE. MAS QUEM CAUSA O BULLYING PODE CRESCER UMA PESSOA REVOLTADA E PROVOCAR A PRÓPRIA MORTE, OU SEJA, COMETER O SUICÍDIO.
NA MINHA ESCOLA MUITAS VEZES VOU VÍTIMA DE BULLYING PELOS ALUNOS DA MINHA SALA DE AULAE ATÉ DAS OUTRAS SALAS. NÃO SÓ NA ESCOLA, MAS NA RUA E OUTRAS VEZES EM NOSSA CASA COM IRMÃOS E PAIS. ENTÃO VAMOS EVITAR DE PRATICAR O BULLYING EM QUALQUER PARTE DO MUNDO, PARA QUE POSSAMOS TER UMA VIDA MAIS SAUDÁVEL E MAIS DIVERTIDA.
A PALESTRA COM AS ALUNAS DO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO, FEZ ME PERCEBER QUE NÃO DEVEMOS FICAR QUIETOS, QUANDO SOFREMOS BULLYING E QUE DEVEMOS DENUNCIAR AS AUTORIDADES SE FOR NA ESCOLA AVISAR AOS PROFESSORES , COORDENADORA E DIRETORA SE ELES NÃO TOMAREM AS MEDIDAS QUE DEVEM SER TOMADAS DEVEMOS PROCURAR OUTRAS AUTORIDADES RESPONSÁVEIS.
TURMA:6º ANO
ALUNA: AMANDA GABRIELLA ALVES MARTINS
O BULLYING É CRUEL
O BULLYING É UM PROBLEMA MUITO SÉRIO E RUIM, PORQUE AS PESSOAS FICAM SÓ COLOCANDO APELIDO, DISCRIMINANDO UNS AOS OUTROS. ENTÃO AS VÍTIMAS FICAM COM MEDO DE ANDAREM SIZINHAS, DE IREM À ESCOLA.
O BULLYING É MUITO DESAGRADAVEL, PORQUE AS PESSOAS SE ACABAM SE MACHUCANDO E SOFRE DEPRESSÃO, ESTRESSE E ATÉ COMETEM SUICÍDIO.
EU JÁ SOFRI BULLYING E ESTAVA SOFRENDO.ENTÃO EU QUERIA DESABAFAR COM ALGUEM E FALEI PARA MINHA MÃE, BULLYING É QUALQUER TIPO DE AGRESSÃO, COMO BATER, FOFOCA, FALAR MAL DOS OUTROS E MENTIR.
SE VOÇÊ JÁ SOFREU BULLYING, SABE QUE É MUITO RUIM E TRISTEPORQUE COMEÇA A COLOCAR OS NOMES DOS PAIS NO MEIO E A FAMÍLIA SE ENVOLVE EM CONFUSÃO E ASSIM AS FAMÍLIAS FICAM COM RAIVA UMAS DAS OUTRAS.
TURMA:7º ANO
ALUNO: VALBER HEBERTT DE SOUZA
O BULLYING NO COTIDIANO
NO NOSSO COTIDIANO SEMPRE DEPARAMOS COM PESSOAS QUE CAUSAM UMAS BRINCADEIRAS SEM GRAÇA SÓ PARA VEREM AS OUTRAS PESSOAS SOFREREM, O BULLYING É UMA BRINCADEIRA QUE MAGOA A VÍTIMA E PODE LEVÁ-LA A DEPRESSÃO. QUE PODE ATÉ DAR CADEIA E É UM TIPO DE PRECONCEITO QUE ACONTECE COM GRANDE PARTE DA HUMANIDADE EM QUASE TODA PARTE DO MUNDO É NA RUA, NA ESCOLA, E NO TRABALHO, NÃO FAÇA PARTE DESSES AGRESSORES, PORQUE É MUITO FEIO, TENHA CONSCIÊNCIA DO QUE VOCÊ FAZ, PARA NÃO ACABAR COM A VIDA DAS PESSOAS E COM A SUA TAMBÉM, POIS VOCÊ PODE TORNAR-SE UM ADULTO AGRESSIVO OU ATÉ TIRAR A SUA PRÓPRIA VIDA.
TURMA: 7º ANO
ALUNA: ROSIANE GOMES DOS SANTOS.
BULLYING: BRINCADEIRA DE MAL GOSTO
BULLYING É UMA BRINCADEIRA DE MAL GOSTO, QUE PODE PREJUDICAR MUITAS PESSOAS E VOCÊ PODE SER A VÍTIMA DESSE PROBLEMA DE BULLYING, POIS ELE NÃO ACONTECE SÓ NA ESCOLA,MAS EM OUTROS LUGARES COMO NA RUA, EM GRUPO DE COLEGAS, EM SALA DE AULA E ATÉ MESMO EM CASA COM IRMÃOS E OUTROS PARENTES, PORQUE COMEÇAM A COLOCAREM APELIDOS QUE ACABA NOS PREJUDICANDO.
O BULLYING COMEÇA COM FOFOCAS, MENTIRAS, APELIDOS E BRINCADEIRAS SEM GRAÇA MUITAS VEZES CHAMAM OS PAIS PARA TOMAREM UMA PROVIDÊNCIA, MAS ELES ACABAM CHAMANDO O CONSELHO TUTELAR PARA ENTREGAR O CASO E FICAREM LIVRE DO PROBLEMA.
DEVEMOS SABER QUE BULLYING É CRIME E NÃO PRATICÁ-LO.
TURMA: 7] ANO
ALUNA: LARISSA BRUNA SALES
BULLYING NA ESCOLA
BULLYING É QUALQUER TIPO DE BRINCADEIRA SEM GRAÇA QUE MAGOA AS PESSOAS E QUE LEVA-AS TEREM SENTIMENTOS DE INFERIORIDADE, PENSAMENTOS RUINS, ENTRA EM DEPRESSÃO, ESTRESSE, COMEÇAM A SE ISOLAR E PODEM COMETER O SUICÍDIO.
NÃO SEJA VOCÊ UMA VÍTIMA DE BULLYING, DENUNCIE, PORQUE SE NÃO DENUNCIAR VAO CAUSAR SÉRIOS PROBLEMAS PARA A SUA VIDA E PARA A SUA FAMÍLIA, PORQUE VOCÊ PODE ENTRAR EM ESTADO GRAVE DE DOENÇA, CAUSADO PELA DEPRESSÃO, A DISCRIMINAÇÃO.
POR ISSO ACHEI MUITO IMPORTANTE A PALESTRA FEITA PELAS ALUNAS DO 2º ALUNO DO ENSINO MÉDIO SOBRE BULLYING, PORQUE MUITAS PESSOAS SOFREM BULLYING, MAS NÃO TEM CORAGEM DE DENUNCIAR, POR MEDO DO AGRESSOR, VAMOS CRIAR CORAGEM E PROCURAR AS PESSOAS CERTAS PARA TOMAR AS PROVIDÊNCIAS NECESSÁRIAS.
ALUNO: CARLOS DANIEL PEREIRA DOURADO
TURMA:6º ANO
TEMA: BILLYING NA ESCOLA
GÊNERO:RELATO
SALA DE AULA
NA SALA DE AULA OS ALUNOS GOSTAM DE PRATICAREM BULLYING COM OS COLEGAS QUE CHEGAM DE OUTRA ESCOLAS. MUITAS DAS VEZES COMEÇAM A BRIGAR, COLOCAM APELIDOS OU IGNORAM NEM DÃO MORAL E FAZEM FOFOCAS UNS PARA OS OUTROS.
O BULLYING NÃO DEVERIAM EXISTIR, PORQUE É MUITO RUIM A GENTE SER DISCRIMINADO E FICAR COM MEDO DE IR EMBORA, PORQUE AS PESSOAS QUE PRATICAM O BULLYING AMEAÇAM A PEGAR NA SAÍDA DA ESCOLA.
COM A APRESENTAÇÃO DA PALESTRA EU APRENDI MUITAS COISAS QUE NÃO SABIA QUE O BULLYING PODE LEVAR AS PESSOAS AO DESESPERO E ATÉ A MORTE. ENTÃO EU NÃO VOU MAIS XINGAR, NEM BRIGAR COM OS OUTROS MENINOS DA ESCOLA.
TURMA: 6] ANO
ALUNA: LENICE SOARES PAULISTA
O BULLYING NA ESCOLA
O BULLYING NÃO PODE ACONTECER NA ESCOLA, PORQUE É MUITO RUIM A GENTE SER DISCRIMINADA E TAMBÉM É UM PROBLEMA MUITO SÉRIO PARA QUEM SOFRE QUE PODE LEVAR A DEPRESSÃO, ESTRESSE E ATÉ A MORTE. MAS QUEM CAUSA O BULLYING PODE CRESCER UMA PESSOA REVOLTADA E PROVOCAR A PRÓPRIA MORTE, OU SEJA, COMETER O SUICÍDIO.
NA MINHA ESCOLA MUITAS VEZES VOU VÍTIMA DE BULLYING PELOS ALUNOS DA MINHA SALA DE AULAE ATÉ DAS OUTRAS SALAS. NÃO SÓ NA ESCOLA, MAS NA RUA E OUTRAS VEZES EM NOSSA CASA COM IRMÃOS E PAIS. ENTÃO VAMOS EVITAR DE PRATICAR O BULLYING EM QUALQUER PARTE DO MUNDO, PARA QUE POSSAMOS TER UMA VIDA MAIS SAUDÁVEL E MAIS DIVERTIDA.
A PALESTRA COM AS ALUNAS DO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO, FEZ ME PERCEBER QUE NÃO DEVEMOS FICAR QUIETOS, QUANDO SOFREMOS BULLYING E QUE DEVEMOS DENUNCIAR AS AUTORIDADES SE FOR NA ESCOLA AVISAR AOS PROFESSORES , COORDENADORA E DIRETORA SE ELES NÃO TOMAREM AS MEDIDAS QUE DEVEM SER TOMADAS DEVEMOS PROCURAR OUTRAS AUTORIDADES RESPONSÁVEIS.
TURMA:6º ANO
ALUNA: AMANDA GABRIELLA ALVES MARTINS
O BULLYING É CRUEL
O BULLYING É UM PROBLEMA MUITO SÉRIO E RUIM, PORQUE AS PESSOAS FICAM SÓ COLOCANDO APELIDO, DISCRIMINANDO UNS AOS OUTROS. ENTÃO AS VÍTIMAS FICAM COM MEDO DE ANDAREM SIZINHAS, DE IREM À ESCOLA.
O BULLYING É MUITO DESAGRADAVEL, PORQUE AS PESSOAS SE ACABAM SE MACHUCANDO E SOFRE DEPRESSÃO, ESTRESSE E ATÉ COMETEM SUICÍDIO.
EU JÁ SOFRI BULLYING E ESTAVA SOFRENDO.ENTÃO EU QUERIA DESABAFAR COM ALGUEM E FALEI PARA MINHA MÃE, BULLYING É QUALQUER TIPO DE AGRESSÃO, COMO BATER, FOFOCA, FALAR MAL DOS OUTROS E MENTIR.
SE VOÇÊ JÁ SOFREU BULLYING, SABE QUE É MUITO RUIM E TRISTEPORQUE COMEÇA A COLOCAR OS NOMES DOS PAIS NO MEIO E A FAMÍLIA SE ENVOLVE EM CONFUSÃO E ASSIM AS FAMÍLIAS FICAM COM RAIVA UMAS DAS OUTRAS.
TURMA:7º ANO
ALUNO: VALBER HEBERTT DE SOUZA
O BULLYING NO COTIDIANO
NO NOSSO COTIDIANO SEMPRE DEPARAMOS COM PESSOAS QUE CAUSAM UMAS BRINCADEIRAS SEM GRAÇA SÓ PARA VEREM AS OUTRAS PESSOAS SOFREREM, O BULLYING É UMA BRINCADEIRA QUE MAGOA A VÍTIMA E PODE LEVÁ-LA A DEPRESSÃO. QUE PODE ATÉ DAR CADEIA E É UM TIPO DE PRECONCEITO QUE ACONTECE COM GRANDE PARTE DA HUMANIDADE EM QUASE TODA PARTE DO MUNDO É NA RUA, NA ESCOLA, E NO TRABALHO, NÃO FAÇA PARTE DESSES AGRESSORES, PORQUE É MUITO FEIO, TENHA CONSCIÊNCIA DO QUE VOCÊ FAZ, PARA NÃO ACABAR COM A VIDA DAS PESSOAS E COM A SUA TAMBÉM, POIS VOCÊ PODE TORNAR-SE UM ADULTO AGRESSIVO OU ATÉ TIRAR A SUA PRÓPRIA VIDA.
TURMA: 7º ANO
ALUNA: ROSIANE GOMES DOS SANTOS.
BULLYING: BRINCADEIRA DE MAL GOSTO
BULLYING É UMA BRINCADEIRA DE MAL GOSTO, QUE PODE PREJUDICAR MUITAS PESSOAS E VOCÊ PODE SER A VÍTIMA DESSE PROBLEMA DE BULLYING, POIS ELE NÃO ACONTECE SÓ NA ESCOLA,MAS EM OUTROS LUGARES COMO NA RUA, EM GRUPO DE COLEGAS, EM SALA DE AULA E ATÉ MESMO EM CASA COM IRMÃOS E OUTROS PARENTES, PORQUE COMEÇAM A COLOCAREM APELIDOS QUE ACABA NOS PREJUDICANDO.
O BULLYING COMEÇA COM FOFOCAS, MENTIRAS, APELIDOS E BRINCADEIRAS SEM GRAÇA MUITAS VEZES CHAMAM OS PAIS PARA TOMAREM UMA PROVIDÊNCIA, MAS ELES ACABAM CHAMANDO O CONSELHO TUTELAR PARA ENTREGAR O CASO E FICAREM LIVRE DO PROBLEMA.
DEVEMOS SABER QUE BULLYING É CRIME E NÃO PRATICÁ-LO.
TURMA: 7] ANO
ALUNA: LARISSA BRUNA SALES
BULLYING NA ESCOLA
BULLYING É QUALQUER TIPO DE BRINCADEIRA SEM GRAÇA QUE MAGOA AS PESSOAS E QUE LEVA-AS TEREM SENTIMENTOS DE INFERIORIDADE, PENSAMENTOS RUINS, ENTRA EM DEPRESSÃO, ESTRESSE, COMEÇAM A SE ISOLAR E PODEM COMETER O SUICÍDIO.
NÃO SEJA VOCÊ UMA VÍTIMA DE BULLYING, DENUNCIE, PORQUE SE NÃO DENUNCIAR VAO CAUSAR SÉRIOS PROBLEMAS PARA A SUA VIDA E PARA A SUA FAMÍLIA, PORQUE VOCÊ PODE ENTRAR EM ESTADO GRAVE DE DOENÇA, CAUSADO PELA DEPRESSÃO, A DISCRIMINAÇÃO.
POR ISSO ACHEI MUITO IMPORTANTE A PALESTRA FEITA PELAS ALUNAS DO 2º ALUNO DO ENSINO MÉDIO SOBRE BULLYING, PORQUE MUITAS PESSOAS SOFREM BULLYING, MAS NÃO TEM CORAGEM DE DENUNCIAR, POR MEDO DO AGRESSOR, VAMOS CRIAR CORAGEM E PROCURAR AS PESSOAS CERTAS PARA TOMAR AS PROVIDÊNCIAS NECESSÁRIAS.
terça-feira, 12 de junho de 2012
terça-feira, 22 de maio de 2012
terça-feira, 15 de maio de 2012
terça-feira, 8 de maio de 2012
COMENTÁRIOS SOBRE O TEXTO SEREIAS DO ENSINO ELETRÔNICO
O texto das sereias do ensino eletrônico faz uma comparação dos avanços tecnologicos hoje com Ulisses de Homero que foi devorado por ter encantado com o canto da sereia, também hoje temos que ter cuidado para não acontecer o mesmo, pois a cada dia surge novas tecnologias e cada vez mais atraentes, o individuo precisa saber usá-los, para adquirir conhecimentos e poder crescer. Por isso, a nova educação precisa valorizar a interação e a troca de informação entre professor e aluno. Precisa acabar com a reprodução de informação já existente, deseja-se cada vez mais o estímulo à criatividade do estudante. Mas muitos educadores não estão preparados para lidar com tantas tecnologias.`Por isso os professores precisam atualizarem porque a única educação que faz sentido é a que nos faz mudar o mundo.
cOMENTÁRIO DA ENTREVISTA DE BETH ALMEIDA
Entrevista com a professora Beth almeida refere a novas tecnologias na educação.Ela fala sobre a utilização de novas tecnologias em sala de aula e da importância de capacitar os educadores para poder acompanhar a modernização. Para ela a escola do futuro é uma escola que precisa romper com o isolamento entre as quatros paredes Entrevista com a professora Beth almeida refere a novas tecnologias na educação.Ela fala sobre a utilização de novas tecnologias em sala de aula e da importância de capacitar os educadores para poder acompanhar a modernização. Para ela a escola do futuro é uma escola que precisa romper com o isolamento entre as quatros paredes Para isto no Brasil todos os programas para TICs na educação tem a preocupação de capacitar os professores preparando os para lidar com tantas informações.
ENTREVISTA COM ANTONIO NOVOA
A entrevista de Antonio Novoa fala sobre ser professor hoje,portanto é bem mais dificil do que a 50 anos atrás. Hoje exige um professor atualizado, com novas metodologias e informatizado, preparado para lidar com os avanços tecnologicos.
AVALIAÇÃO DA UNIDADE I
Na unidade 1, estudamos sobre tecnologia na educação, aprendi bastante e achei interessante fazer mapa conceitual e este é um recurso essencial para usar em sala de aula, também foi interessar a metodologia webquest, pois é uma estratégia importante para o professor poder selecionar informação. No início apresentei muita dificuldade mas quando tem interesse todos os problemas são superados. Com este curso aprendi muitas coisas novas e importante para o uso da sala de aula.
terça-feira, 24 de abril de 2012
Educar para vida
Boa noite, sou Maria Madalena coordenadora da Escola Filinto Muller e criei este blogger para postar as atividades das Tics do eproinfo.
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